ESF+ projekts Nr.4.2.2.1/1/25/I/001“STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai Izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”

„Velosipēda darbība Ņutona likumos”

Valsts izglītības attīstības aģentūras īstenotā projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros 19.maijā pie Vecpiebalgas vidusskolas 12.klases skolēniem viesojās un STEM nodarbību „Velosipēda darbība Ņutona likumos” vadīja SIA Velomānija no Līgatnes.

Nodarbības vadītāji un Velo muzeja īpašnieki jau 20 gadus kolekcionē Latvijā ražotos velosipēdus.

Nodarbības ievaddaļā skolēni izzināja velosipēdu evolūciju sākot no 1817.gada – no skrejriteņa līdz mūsdienīgam sporta velosipēdam, no divriteņa bez pedāļiem līdz mūsdienīgajam ar dažādiem zobratiem un pārnesumiem.  Skolēni diskutēja par velosipēda kustību: “Kāpēc velosipēds sāk, turpina un pārtrauc kustēties?” „Kāpēc augstritenim vajadzēja tik lielu riteni?” „Kā mūsdienās panāk to pašu iedarbību, ko agrāk ar lielo riteni?”

Starpbrīdī skolēniem bija iespēja aplūkot (un aptaustīt) augstriteni un pamēģināt izbraukt ar „kabatas riteni”.

Skolēni veica dažādus praktiskus eksperimentus, kuros galvenā loma ir velosipēdam: Cik tālu var aizbraukt ar 1 pedāļu apgriezienu augstritenis un cik – bērnu trīsriteni? Cik liels spēks nepieciešams, lai pārvarētu inerci? Kā pieliktais spēks minot pedāļus ar dažādu intensitāti un masa ietekmē paātrinājumu? Kā riteņi stumj zemi atpakaļ, un zeme stumj riteņus uz priekšu, radot kustību?

STEM nodarbību “Materiāli, dizains, drošība – velosipēda evolūcija”

Valsts izglītības attīstības aģentūras īstenotā projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros 19.maijā pie Vecpiebalgas vidusskolā viesojās Velo muzeja (Līgatnē) īpašnieki. Viņi 5. un 6.klases skolēniem vadīja STEM nodarbību “Materiāli, dizains, drošība – velosipēda evolūcija”.

Nodarbības ievaddaļā skolēni izzināja velosipēdu evolūciju sākot no 1817.gada – no skrejriteņa līdz mūsdienīgam sporta velosipēdam, no divriteņa bez pedāļiem līdz mūsdienīgajam ar dažādiem zobratiem un pārnesumiem.

Pētot un salīdzinot dažādu laiku velosipēdus, skolēni tika rosināti ne vien izpētīt vizuālās atšķirības un detaļu lietojumu, bet pievērst uzmanību arī dažādu materiālu lietojumam divriteņu izgatavošanā – skolēni svēra un salīdzināja dažādus velo sēdekļus, skaidroja priekšrocības un trūkumus dažādu riteņu (ratu) materiālu izvēlē, atcerējās dabaszinību stundā apgūtās zināšanas par vielu blīvumu.

Sarunā būtiska vieta tika atvēlēta arī drošības jautājumiem – lukturi, ķivere, atstarotāji, …

Izpētot agrāko laiku velosipēdista ķiveri un salīdzinot ar mūsdienās lietotajām, skolēni tika rosināti padomāt par dažādiem materiāliem un to īpašībām, kas nosaka to lietošanas iespējas. Skolēni atcerējās dizaina un tehnoloģiju, kā arī dabaszinību stundā apgūto par kompozītmateriāliem un nodarbības otrajā daļā veidoja paši savus atstarotājus no sadzīvē atrodamiem materiāliem un veidojot to kā kompozītmateriālu.

Starpbrīdī skolēniem bija iespēja aplūkot (un aptaustīt) augstriteni un pamēģināt izbraukt ar „kabatas riteni”.

“Kad notiek kas negaidīts…”

30. aprīlī 4.- 6.klašu skolēni piedalījās ESF+ projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai Izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” norisē “Kad notiek kas negaidīts…” Tās īstenotājs –  Biedrība “Latvijas pirmās palīdzības vienība”.

Nodarbības vadītājs – profesionāls pirmās palīdzības sniedzējs – aicināja skolēnus izvērtēt dažādas sadzīves, krīzes situācijas, izteikties, kāda būtu viņu rīcību, lai tās atrisinātu, kā arī izskaidroja, kā pareizi rīkoties šādos gadījumos.  Izglītojamie izprata, cik svarīga ir ātra un pareiza palīdzības lūgšana, komunikācija ar Neatliekamās medicīniskās palīdzības dienestu (113 – ārkārtas tālruņa numurs) vai Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienestu (112 – Vienotais ārkārtas palīdzības izsaukuma numurs).

Nodarbības praktiskajā daļā vadītājs demonstrēja pirmās palīdzības pamatus, piemēram, kā sniegt palīdzību bezsamaņā esošai personai un veikt elpināšanu. Katrs skolēns apgūtās zināšanas nostiprināja, pārī izspēlējot “lomu spēli” – glābt bezsamaņā esošu personu.