ESF+ projekts Nr.4.2.2.1/1/25/I/001“STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai Izglītības pieredzei un karjeras izvēlei”

Radošā darbnīca 1.-3.klašu skolēniem

20.janvārī ESF+ projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai Izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros 1.-3.kl. skolēniem un PIP obligātās apmācības grupas bērniem SIA ROLX vadīja radošo darbnīcu “Polimērmāla dekors krūzēm”.

Nodarbību sākumā skolēni tika iepazīstināti ar polimērmālu. Darbnīcu vadītāja, izmantojot vizuālo demonstrāciju un vienkārši, saistoši  stāstot, iepazīstināja bērnus ar polimērmālu: kāds tas izskatās un kādas ir tā raksturīgākās iezīmes, kā notiek polimērmāla apstrāde un kādas ir tā izmantošanas iespējas.

Tomēr visaizraujošākā bija praktiskā darbošanās, kad bērni soli pa solītim veidoja polimērmāla dekoru savai krūzītei. 3.klase izvēlējās veidot lācīti, pārējie bērni – kaķīti. Lai arī visi bērni darbojās, stingri ievērojot darbnīcu vadītājas norādījumus, rezultātā nebija divu identisku dekoru, jo katrs bērns varēja ļaut vaļu savai iztēlei. Vadītāja nenogurstoši atbalstīja bērnu centienus un iztēli, neskopojoties ar uzslavām.

Skumji, ka izpalika vērošanas process – dekora apdedzināšana tika veikta mazā krāsniņā. Tomēr  radošā darbnīca sagādāja bērniem pozitīvas emocijas, stiprināja pacietību un pašpārliecību, un ar savu veikumu lepojās ikviens no darbnīcas dalībniekiem.

Praktiskās nodarbības sadarbībā ar SIA “Laboratorium science theater”

Lai  skolēniem veidotu interesi par eksaktajām zinātnēm un stiprinātu viņu zināšanas šajā jomā, šogad skolas uzsāka īstenot ESF+ projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” aktivitātes. 15.decembrī SIA “Laboratorium science theater” viesojās Vecpiebalgas vidusskolā, kur 6.-9.klašu skolēniem novadīja vairākas izzinošas nodarbības.

6.klases skolēni nodarbībā „Baterijas un volti” eksperimentāli pārbaudīja, kā spriegums mainās atkarībā no baterijas veida. Nodarbības sākumā tika sniegts teorētiskais ievads par itāļu fiziķa Alesandro Volta pētījumiem, tādējādi aktualizējot zināšanas par elektrības rašanos. Stāstījums tika papildināts ar interaktīvām demonstrācijām un prezentāciju. Praktiskajā daļā skolēniem tika dota iespēja savstarpēji izveidot elektrisko ķēdi, pašiem tajā iesaistoties, kā arī noteikt spriegumu paštaisītām baterijām ar dažādiem metāliem.

Savukārt 7. – 9. klašu skolēni nodarbībā „Reakciju veidi un gāzes” eksperimentāli pētīja gāzveida vielu īpašības un dažādus ķīmisko reakciju veidus. Nodarbībā tika aktualizētas zināšanas par gāzu masu un to izmantošanu ikdienā, ko papildināja interaktīvas demonstrācijas. Skolēniem bija iespēja arī pašiem darboties praktiski, veicot vairākus eksperimentus: „Gāzes masa”, „Savienošanās reakcija” un „Sadalīšanās reakcijas”, nosakot masas izmaiņas reakcijās ar gāzēm.

Viegli saprotamais stāstījums un pārdomātie eksperimenti paplašināja skolēnu teorētiskās zināšanas un pilnveidoja viņu eksperimentālās prasmes.

Nodarbība “Pirmās palīdzības piedzīvojums”

Sākumskolas skolēni 3.decembrī ESF+ projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai Izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros piedalījās nodarbībā “Pirmās palīdzības piedzīvojums”. Nodarbības laikā skolēni izspēlēja situāciju, kurā bija jāsazinās ar Neatliekamās medicīniskās palīdzības dienesta dispečera, tādējādi mācoties strukturēti un pareizi sniegt informāciju par notikumu. Sadarbojoties pāros, skolēni viens otram apsēja iedomātas brūces, praktiski apgūstot vienkāršākos pirmās palīdzības soļus. Pēc nodarbības skolēni zina, kā rīkoties dažādās ikdienas situācijās-  piemēram, ja sāp vēders vai sāk asiņot deguns. Aktivitāte bija gan izzinoša, gan aizraujoša, un vairāki skolēni atzina, ka šāda pieredze likusi aizdomāties par iespējamu nākotnes karjeru medicīnas jomā.

Savukārt šī paša projekta ietvaros pirmsskolēni piedzīvoja nodarbību “Mazie glābēji- pirmās palīdzības draugi”. Ir lieliski, ja jau 5 un 6 gadu vecumā bērni zina pamatlietas, kā rīkoties, kad jāsauc palīgā pieaugušie, kā to izdarīt, kur un kā jāzvana.