Zinību diena

“Cilvēka prātam ir trīs atslēgas, ar kurām var atslēgt visu.

Tās ir cipars, burts, nots.

Jeb zināt, domāt, sapņot.”    / Viktors Igo/

 

2.septembra rītā ar krāšņiem ziedu pušķiem rokās uz Vecpiebalgas vidusskolu steidz 201 skolēns kopā ar saviem vecākiem. Visus mīļi sagaida 60 skolotāji, 20 tehniskie darbinieki, 4 virtuves darbinieki.

Skolas direktore Ilona Strelkova, direktora vietniece mācību darbā Monta Gavare.

Jaunie pedagogi: Baiba Bērziņa, Inese Ozola, Gunita Kundrate, Alvis Rogozins, Iveta Ērgle.

1. klasē mācības uzsāk 13 skolēni, audzinātāja Evita Leiboma

2. klase – 21, audzinātāja Anita Jurgena

3. klase – 21, audzinātāja Anda Balode

4. klase – 16, audzinātāja Vizbulīte Kalniņa

5. klase – 15, audzinātāja Ligita Zemberga – Zeltiņa

6. klase – 20, audzinātāja Vita Lapiņa

7. klase – 25, audzinātāja Sandra Makare

8. klase – 15, audzinātāja Ingrīda Batņa

9. klase – 24, audzinātāja Dace Dāve

10. klase – 6, audzinātāja Vita Miķelsone

11. klase – 13, audzinātāja Agita Bērziņa

12. klase – 12, audzinātāja Agita Krama

Jauns mācību gads – tās ir jaunas iespējas radīt jaunas idejas, meklēt ceļus to īstenošanai, rast jaunus domubiedrus un draugus, attīstīt savas prasmes un pieredzi.

Lai mums visiem kopā veicas!

A. Ķirškalnes konkursa „Pie saulespuķes pieturos” noslēguma pasākums

6.septembrī jau ceturto reizi Vecpiebalgas vidusskolā organizēja konkursa noslēguma pasākumu. Konkursa dalībnieki, skolotājas un darbu izvērtētājas ( Beāte ozoliņa, Sarma Rudenāja, Līva Grudule un Inguna Bauere)  pulcējās Vecpiebalgas Jaunajos kapos pie Adinas Ķirškalnes atdusas vietas, bet pasākuma turpinājums – skolā.

Sarma Rudenāja ( A. Ķirškalnes krustmeita) dalījās savās atmiņās par A. Ķirškalni, par viņas attieksmi pret skolēniem un notikumiem, prasmi saskatīt labo katrā. Arī B. Ozoliņa dalījās atmiņās par skolotāju, viņas vienkāršību un sirdsdegsmi. Mums, skolēniem, bija interesanti klausīties un domāt, kā mēs varam kļūt labāki, kā pilnvērtīgāk piepildīt savu skolas laiku.

Konkursam šogad bija iesūtīti darbi no Jaunpiebalgas un Vecpiebalgas vidusskolas. Piedāvātā tēma : Interesantākais notikums skolā.  Žūrijas komisijas dalībnieces izteiksmīgi lasīja labākos darbus,  dalījās konstuktīvās pārdomās par darbiem, lai mūs stimulētu turpināt rakstīt un vairāk lasīt labu literatūru.

Rezultāti:

Pirmā godalga piešķirta Dārtai Kancēvičai ( 9.klase); Otrā godalga – Rūdolfam Rudzītim ( 9.klase); Trešā godalga – Gitai Indrai Bērziņai ( 8.klase) un Ernestam Smaliķim ( 9.klase).

Atzinības par uzdrošināšanos un radošu domu: Jurģim Zommeram, Rēzijai Krieviņai, Melisai Polīnai Stepānei, Elīnai Melderei, Zandai Betijai Šīrei un Elizabetei Katei Antonei.

Sapratām, ka skolotāju ieguldījums ir nozīmīgs, lai mēs varētu piedalīties konkursos un gūt panākumus.

Uz tikšanos nākamgad!

                               Rakstu sagatavoja: Elīna un Kate (11.klase)

 

Mākslas skolas Zinību diena (galerija)

Read more

Tēvu dienas pasākums

Šogad Tēvu dienā aicinājām palīgā tētus, lai visi kopā veidotu skolas vidi. Liels paldies tētiem, kas atrada laiku, lai piedalītos! Jūs esat lieliski!
Visi kopā mēs varam daudz!
Sveicam Tēvu dienā!

Tēvu dienas pasākums pirmskolā

Vai labo vārdu var būt par daudz? Šķiet, ka nevar gan, tāpēc ik gadu vienā īpašā dienā visus labos vārdus veltām tētiem, jo ir Tēvu diena. Šogad tētiem bija iespēja pierādīt, ka viņi ir mīļākie, gādīgākie, smaidīgākie, stiprākie un gudrākie, kopā ar bērniem spēlējot domino, skrienot mīļumstafetē, vedot rudens ražu, zīmējot uz bruģa un uzurrājot savu bērniņu tik augstu, cik vien var! Tas bija neizsakāmi sirsnīgi un aizkustinoši vērot, kā bērni samīļo savus tētus, kā tēti samīļo savus bērnus… Lai arī steidzīgajā ikdienā pietiek laika mīļumbrīziem!

Foto atskats uz 4.septembrī aizvadīto pārgājienu dienu

Read more

Zinību dienā bērnudārzā

Zinību dienā bērnudārzā mīļi gaidījām 92 bērnus, no kuriem pašiem jaunākajiem Eliai un Mairim ir tikai 1gads un 7 mēneši. Katrs bērns, pirms doties sasveicināties ar audzītēm un auklīti, savas grupiņas ligzdiņā ielika krāsainu oliņu. Ligzdiņas pildījās, jo bērnu mūsu bērnudārza 5 grupiņās ir daudz, par ko liels prieks! Jaunākās audzēknes tētim šoreiz bija tas gods uzvilkt mastā Latvijas Valsts karogu. Suminājām audzītes Svetu un Inesi K. par godam nopelnītajiem pateicības rakstiem no Amatas novada Izglītības pārvaldes. pateicamies arī čaklajiem palīgiem: Gabrielas A. tētim, Krišjāņa un Jēkaba māmiņai, Haralda māmiņai, auklītes Aritas vīram Tālim, auklītes Solvitas draugam Edgaram, audzītes Ingunas vīram Ivaram, skolotājas Līgas vīram Intaram. Pirms doties gājienā uz lielo skolu, bērnudārza kolektīvs bija sagatavojis pārsteigumu- nelielu leļļu teātra izrādi, bet novēlējumā visiem vecākiem un bērnudārza kolektīvam  skanēja vārdi: ESIET PARAUGS! Lai mums izdodas!

Skolas pieņemšana

30.augustā notika skolas pieņemšana, kurā varējām priecāties par paveiktajiem remontiem, skaistajiem dekoriem un atraktīvajiem skolotājiem!  Rādām arī jums!

Metodiskā diena „Diferenciācija”

Augusta nogalē skolotāji pulcējās uz Metodisko dienu „Diferenciācija” , kuru vadīja Ilona Strelkova un Inga Zariņa. Sniedza ieskatu teorētiskajos jautājumos un praktisku darbošanos, analizējot dažāda veida mācību stundas.
Mācību process skolā jāorganizē tā, lai tiktu vienlaicīgi nodrošināta gan kvalitatīva izglītība (neraugoties uz atšķirībām skolēnu spējās, uztverē un domāšanā), gan skolēniem tiktu radīti nepieciešamie psiholoģiskie apstākļi un atbilstoša mācību vide. Paredz nepieciešamību un iespējamību mācību procesu pielāgot skolēna interesēm, spējām, talantam, vajadzībām parastas klases apstākļos, veicinot viņa virzīšanos uz priekšu mācību programmas ietvaros.
Viena no iespējām ir mācību procesa diferenciācija. Mācību iekšējā un ārējā diferenciācija. „Diferenciācija aptver visus organizatoriskos un didaktiskos pasākumus, kas realizē dažādu pieeju audzēkņiem skolas pedagoģiskajā procesā (mācību un audzināšanas process, kam raksturīga skolēna individuālo īpatnību ievērošana). .”
Lai varētu tikt realizēta iekšējā diferenciācija jāņem vērā:
• Skolēna veselības stāvoklis
• Patstāvīgās mācību darbības prasmes un iemaņas prasme plānot
• Konkrētā mācību materiāla zināšanas un prasmes
• Skolēna pašsajūta skolā un kolektīvā
• Izziņas darbības individuālās īpatnības (atmiņa, uztvere, iztēle, domāšana, uzmanība).
Katrs cilvēks vienu un to pašu lietu, parādību var uztvert dažādāk: vizuāli, audiāli, kinētiski, analītiski.
Kā organizēt darbu mācību stundās:
• atbilstošu īpašu mācību uzdevumu uzdošana (skolēniem, kas īpaši ieinteresējušies par kādu mācību priekšmetu, ieteikt gatavot referātus, papildus meklēt literatūru, savus gala rezultātus ļaut klases priekšā prezentēt)
• patstāvīgo darbu variantu praktizēšana, kas atšķiras grūtuma un apjoma ziņā
• pēc pedagoģiskās palīdzības daudzuma diferencēti uzdevumi (Visiem skolēniem uzdevumi vienādi, bet dažiem ļauj izmantot atgādnes, kalkulatorus utt.)
• mācību tempa koriģēšana (“ātrie” bērni mudināti vairākkārt pārbaudīt izpildītos uzdevumus + saņem papilduzdevumus; “lēnajiem” bērniem piedāvāts papildus laiks)
• diferencēta grupāla darba praktizēšana (2 veida grupas: homogēnās- bērni ar līdzīgām spējām; heterogēnās- bērni ar dažādām spējām).
Atslēgas vārdi: individuāla un diferenciāla pieeja, dažādība, motivācija, sekmēšana.

Sporta laukuma pārvērtības